Mit Leselernkarten
ISBN 978-3-89979-135-8

Als Förderlehrer der Rudolf Steiner Schule Schloss Hamborn arbeite ich seit Jahren gemeinsam mit den Klassenlehrern daran, das Lesen und Schreiben so zu unterrichten, dass man einer Lese-/Rechtschreibschwäche so weit wie möglich vorbeugt.
Ein Teil unseres Ansatzes ist das Lesebuch mit den Lesekarten, die wir bei der Einführung des Lesens verwenden. Ausgangspunkt für das Entstehen des Lesebuches war die Frage, ob man durch einen entsprechenden Unterricht den Kindern helfen kann, die nie so richtig in das Lesen hineinkommen und dann bis in die Oberstufe das Lesen möglichst vermeiden.
Die Grundidee, um das zu erreichen ist diese: Durch die sehr einfachen Texte kommen alle Kinder in den Prozess des Lesens hinein, alle haben das Gefühl „ich kann lesen“ und erlernen den „Übersetzungs“vorgang zwischen Sehen und Hören, der dem Lesen zugrunde liegt. Die Karten helfen den Kindern, die eigentlich auf der Wortebene (also Wort für Wort) lesen, und eignen sich für erste freie Schreibübungen. Anschließend kann man dann zum Lesen problemlos zu den schwierigeren Texten übergehen.